حوار بين طالبتين عن المدرسة قصير، ان الله سبحانه وتعالى خلق الملايين من الكائنات الحية على وجه الارض، وان كافة المخلوقات التي تكون من نوع واحد يجرى بينهم العديد من الحوارات التي يمكن للإنسان ان يفهمها أو لا يفهمها، فالإنسان يقوم بصفة يومية بعدد من الحوار سواء في العمل او بالبيت او في الحياة العملية اليومية، فيمكن ان يكون الحوار بين شخصين عن التعاون او عن اهمية الصلاة او يكون حوار في الحب الوطن، بالإضافة إلى أن عملية البيع والشراء بين المشتري والبائع تكون أيضا حوارا.
ما هو اسلوب الحوار
ان الحديث عن حوار بين طالبتين عن المدرسة قصير، جعلنا نتطرق إلى تعريف الطلاب بمفهوم الحوار فهو عبارة عن الحديث الذي يدور بين طرفين مختلفين أو بين طرف ومجموعة في جو من الهدوء والحب ويكون بعيدا كل البعد عن الجاهلية والتعصب والصراخ والاجبار، والابتعاد عن الجدل الذي يكون فيه نوع من أنواع الخصومة وإجبار الطرف الآخر على تقبل الرأي بالإكراه، حيث ان اسلوب الحوار العديد من الآداب التي يجب على الأفراد التحلي بها والعمل من خلالها.
ما هي أساليب الحوار
يمكن القول ان من أهم آداب الحوار التي يجب ان يلتزم بها الأفراد هو الالتزام بهدف معين والعمل على استعمال اسلوب راقي ومتحضر، وان للحوار عدد من الأساليب التي يجب ان يلتزم بها الأفراد خلال إجراء حوارهم وهي:
- الأسلوب الوصفي التعبيري.
- الأسلوب البرهاني الحجاجي.
- الحوار التشخيصي الاستنتاجي.
حل حوار بين طالبتين عن المدرسة قصير
يبحث العديد من الطلاب والطالبات عن اجابة نموذجية ومختصرة للسؤال اكتب حوار بين طالبتين عن المدرسة قصير، حيث ان عمليات البحث زادت بعد دخول اغلب الطلاب الاختبارات النصفية للفصل الأول من العام الدراسي 1442 وان اجابة سؤال اكتب حوار بين طالبتين عن المدرسة قصير على النحو الآتي:
حيث ان الحوار حول النظافة بالمدرسة، فالنَّظَافَة هِي مَجْمُوعِهِ مِنْ الْمُمَارَسَات المترافقة مَعَ حِفْظِ الصِّحَّةِ والمعيشة الصِّحِّيَّة . النَّظَافَة هِيَ مَفْهُومُ مُتَّصِلٌ بِالطِّبّ، فَضْلًا عَنْ ممارسات الْعِنَايَة الشَّخْصِيَّة والمهنية الْمُتَّصِلَة بِمُعْظَم نَوَاحِي الْحَيَاة، وَإِنْ كَانَتْ عَلَى الْأَغْلَبِ مُرْتَبِطَةٌ بِالنَّظَافَة والمعايير الوقائية .
الْأُسْتَاذ : أَن لِنَظَافَة الْمَدْرَسَة أَهَمِّيَّةً كَبِيرَةً فِي حَيَاةِ الطَّالِب .
التِّلْمِيذ : كَيْفَ ذَلِكَ يَا أُسْتَاذُ ؟
الْأُسْتَاذ : حَيْثُ إنَّ نَظَافَة غَرْفَة الصَّفّ تُسَاعِد فِي زِيَادَةِ التركيز لَدَى الطَّالِب، وَتَوَفُّر لَه الأجْوَاء الْمُنَاسَبَة لِلرَّاحَة النَّفْسِيَّة وَسُرْعَة تَلَقِّي الْمَعْلُومَة.
التِّلْمِيذ : نَعَمْ صَحِيحٌ وَلَكِنَّ هَلْ تُفِيدُ النَّظَافَةَ أَيْضًا غَيْرُ الطُّلاَّب
الْأُسْتَاذ : نَعَم تُعْطِي انطباعاً جيداً عَنِ الْمَدْرَسَةِ للزائرين ، كأهالي الطُّلاَّب ومندوبي وَزَارَة التَّرْبِيَةِ وَالتَّعْلِيمِ وَغَيْرِهِم، وتضفي رونقاً خاصاً عَلَى سَمْعِهِ الْمَدْرَسَة ، وتشجيع الأهَالِي عَلَى إعْطَاءِ الأهَالِي الثِّقَة، وَعَدَم الْخَوْفِ عَلَى صِحَّةِ أَبْنَائِهِم .
التِّلْمِيذ : كَيْف يُمْكِنُنَا الِاسْتِفَادَة أَكْثَرَ مِنْ نَظَافَة مدرستنا
الْأُسْتَاذ : تتيح نَظافَةُ الْمَدْرَسَةِ إقَامَة الحفلات، وَإِحْيَاء المناسبات الوَطَنِيَّة،كحفلات التَّخَرُّج، وَعِيدٌ الِاسْتِقْلَال، وَالْيَوْم الْمَفْتُوح.
التِّلْمِيذ : هَلْ هُنَاكَ مَعْلُومَاتٌ أُخْرَى لَمْ نَعْرِفُهَا بَعْد
الْأُسْتَاذ : الْمَدْرَسَة وَنَظَافَتِهَا قَاعِدَةٌ هامّة يَجِبُ أَنْ تَرَسَّخ فِي عُقُول الطَّلَبَة، لِتَكُون الْمَدْرَسَة باقَة زُهُور يَقْطُف مِنْهَا الطَّالِب زُهْرَة الْعِلْم وَنَوْرَة، وَلِيَتَمَكَّن مِنْ الْمُشَارَكَةِ الْفَعَالَة فِي بِنَاءِ مُجْتَمِعَةٌ، وَالْمُضِيّ قدماً فِي مَسِيرِهِ التَّطَوُّر والحَضارَة، وتساهم فِي خَلْقِ جِيل واعٍ قَادِرٌ عَلَى تَرْبِيَةِ الأَجْيَالُ القَادِمَةُ عَلَى مَبْدَأ النَّظَافَة هِي الْأَسَاس.
في نهاية الموضوع يجب ان يكون الحوار بأسلوب هادئ وأن يكون هادف يستطيع الطرفين تبادل المعلومات الجيدة الثقافية التي ترفع من مستواهم الأدبي والثقافي.