ما هي أنواع العقاب في تعديل السلوك، يعرف السلوك أنه أي فعل يصدر من الإنسان ويكون له بدية ونهاية ويمكن ملاحظته وقياسه، فيمكن أن تكون النتيجة سلبية أو إيجابية، فالبشر في طبيعتهم يصيبون ويخطئون، والخطأ عند الأطفال ربما يكون من غير وعي، ولكن العناد الشديد الذي يتميز به الطفل دون غيره ، يجعلهم غير قادرين على تصحيح خطأهم لذلك لا بد من وجود اسلوب لتعديل أخطائهم أو عقابهم لتنبيههم ان ما فعلوه خطأ .
ما هي عقوبة تعديل السلوك؟
العقوبة هي عملية المتابعة الفورية لنتائج السلوك ، وتقليل التكرار المستقبلي لذلك السلوك ، مثل التعزيز. يمكن إضافة أو إزالة الحافز (العقوبة الإيجابية) (العقوبة السلبية) ، ويمكن اعتبار العقوبة نتيجة تحدث بعد استجابة فعالة ، وبالتالي تقليل استجابة الميل من الحدوث في المستقبل ، يتم تعريف الاستجابة النشطة على أنها نوع السلوك الذي يمكن تعديله من خلال نتائجه ، يمكن أن تكون العقوبة إما عقوبة إيجابية ، أو يمكن أن تكون عقوبة سلبية.
أنواع العقوبة في تعديل السلوك
هناك نوعان من العقوبة: الإيجابي والسلبي ، وقد يصعب التمييز بينهما. فيما يلي بعض الأمثلة للمساعدة في توضيح ذلك:
- عقوبة إيجابية
تعمل العقوبة الإيجابية من خلال توفير نتيجة بعد إظهار السلوك غير المرغوب فيه ، مما يجعل هذا السلوك أقل احتمالية للحدوث في المستقبل. فيما يلي بعض الأمثلة على العقوبة الإيجابية:
- طفل يمسك أنفه أثناء الحصة (السلوك) ويوبخه المعلم (محفز غير سار) أمام زملائه في الفصل.
- يلمس الطفل موقد ساخن (سلوك) ويشعر بالألم (منبه مكره).
- يأكل الإنسان طعامًا فاسدًا (سلوكًا) ومذاقه سيئًا في فمه (منبه مقرف).
- العقوبة السلبية
تحدث العقوبة السلبية عند إزالة حافز تقوية معين بعد عرض سلوك غير مرغوب فيه ، مما يؤدي إلى حدوث سلوك أقل في المستقبل. فيما يلي بعض الأمثلة على العقوبة السلبية:
- يركل الطفل نظيره (السلوك) ، ويستبعد من نشاطه المفضل (إزالة الحافز المعزز)
- يصرخ الطفل في الفصل (السلوك) ، ويفقد رمزًا للسلوك الجيد على لوحة الرموز الخاصة به (تمت إزالة حافز التعزيز) الذي يمكن صرفه لاحقًا للحصول على جائزة.
- طفلة تقاتل مع أخيها (السلوك) وتتناول لعبتها المفضلة (إزالة الرغبة المعززة).
مع العقاب ، تذكر دائمًا أن النتيجة النهائية هي محاولة لتقليل السلوك غير المرغوب فيه. تتضمن العقوبة الإيجابية إضافة نتيجة قهرية بعد أن يتم تشغيل سلوك غير مرغوب فيه لتقليل الاستجابات المستقبلية. تشمل العقوبة السلبية سحب عنصر تعزيز معين بعد حدوث السلوك غير المرغوب فيه لتقليل الاستجابات المستقبلية. مع ملاحظة أن الأبحاث تُظهر أن النتائج الإيجابية أقوى من النتائج السلبية لتحسين السلوك ، لذلك يُقترح دائمًا تجربة هذه التدخلات قبل النتائج السلبية.
متى تكون العقوبة فعالة؟
تعتمد فعالية العقوبة على عدة عوامل: تكرار العقوبة ، وفورية العقوبة ، والتعزيز الإيجابي للسلوك الإيجابي أو الجيد. وتشمل هذه الآثار التجنب أو الهروب ، وعزل المعاقب ، والعدوانية ، وإعادة تنفيذ العقوبة في المعاقب. هنا نتعرف على هذه العوامل:
- الشخص الذي يتلقى العقوبة ، قد تعتقد أن إرسال طفلك إلى غرفة نومه هو عقاب ، لكنهم قد يعتبرونه مكافأة.
- لكي تكون العقوبة أكثر فاعلية ، يجب أن تكون قوية بما يكفي لتغيير السلوك. العقوبات الشديدة والضعيفة غير فعالة.
- يجادل بعض علماء النفس بأن العقوبة لا تلغي السلوك ، ولكنها تقمعها فقط إذا كان المعاقب يراقب ، وقد يُنظر إلى هذا على أنه جانب من جوانب العقوبة.
- يعتبر العقاب المستمر أكثر فاعلية من العقاب غير المتسق ، حيث أن الحصول على تذكرة في كل مرة تتجاوز فيها الحد الأقصى للسرعة يكون أكثر فاعلية من السرعة كل يوم تقريبًا والحصول على مخالفة سرعة مرة واحدة فقط في السنة.
مزايا استخدام العقوبة لتعديل السلوك
هناك عدة مزايا لاستخدام العقوبة لتعديل السلوك ، منها:
- أوقفوا السلوك
من مزايا استخدام العقوبة لتعديل السلوك أنها يمكن أن تمنع حدوث السلوك في المستقبل ، وهذا يعتمد على العقوبة التي يتم تنفيذها بالطريقة الصحيحة ، إذا تم تنفيذها بشكل صحيح ، ويمكن إزالة السلوك غير المرغوب فيه بشكل شبه كامل عن طريق استخدام العقاب ، والعقاب هو البديل الأسهل لتعديل السلوك ، والآخر هو تعديل السلوك الإيجابي ، حيث لا تظهر الآثار على الفور ، ويجب بذل الكثير من الطاقة والوقت قبل حدوث النتائج.
- فرصة التعلم
ميزة أخرى لاستخدام العقاب لتعديل السلوك هو أنه يمكن أن يحفز التعلم. عند استخدام المُعاقب ، والذي يُطلق عليه أيضًا المثير العكسي ، فأنت تقوم بالتمييز بشكل واضح بين السلوك المقبول وغير المقبول أو بين السلوك الخطير أو الآمن ، على سبيل المثال ، صفع طفل على وجهه للذهاب إلى الشارع دون التحقق من حركة المرور سيتعلم عدم القيام بذلك في المرة القادمة ، وتكمن أهمية فرصة التعلم هذه في تعليمها للأطفال في المرة الأولى.
مساوئ استخدام العقوبة لتعديل السلوك
- لا تتوقف العقوبة في كثير من الأحيان ، ويمكن أن يزداد حدوثها.
- تثير العقوبة ردود فعل عاطفية قوية قد تكون عامة.
- استخدام نماذج العقوبة العدوانية.
- لم يتم تعلم الرقابة الداخلية على السلوك.
- يمكن أن تتحول العقوبة بسهولة إلى إساءة.
- يرتبط الألم بشدة بالعدوانية.
تحديد تعديل السلوك
تعديل السلوك هو استراتيجية متكاملة تهدف إلى تعديل السلوك غير المرغوب فيه ، وباستخدام طريقة متكاملة للنتائج الصحيحة أو الخاطئة ، يتعلم الشخص المجموعة الصحيحة من ردود الفعل على أي منبهات مرسلة ، وهذه الإستراتيجية لها فروع مختلفة تسعى للسيطرة على السلوك باستخدام عمليات مختلفة ، وقد أثبت تعديل السلوك فعاليته في معالجة قضايا مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) ، والرهاب ، واضطراب القلق العام (GAD) ، وحتى التوحد ، وغالبًا ما يستخدم تعديل السلوك في المدارس ومراكز الأبوة والأمومة وإعادة التأهيل ، و في تعديل السلوك ، يمكن مراقبة كل سلوك وتنظيمه ويمكن أن يكون أهدافًا لإحداث التغيير ، ونتيجة لهذه النتائج (سواء كانت إيجابية أو حتى سلبية) ، يمكن للفرد اكتساب سلوكيات معينة أو تشكيلها أو حتى التخلص منها.
استخدام التعزيز لتعديل السلوك
يشير مبدأ التعزيز إلى أنه عندما نتبع سلوكًا له عواقب مرغوبة ، فمن المرجح أن يتكرر هذا السلوك ، والسلوك الذي يتبعه بعواقب غير مرغوب فيها لا يتكرر ، ويشير مصطلح التعزيز إلى أي شيء يزيد من احتمالية حدوث استجابة وتعديل سلوك غير مرغوب فيه ، عند مدح الطفل لمساعدته في تنظيف الألعاب ، فمن المرجح أن يستمر في المساعدة في التنظيف في المستقبل ، عندما نكافئ كلبًا أثناء التدريب ، فمن المحتمل أن يكرروا السلوك الذي نعلمهم به. المستقبل.
يمكن أن يكون التعزيز إيجابيًا أو سلبيًا ، عندما يكون التعزيز إيجابيًا ، يضيف المدرب شيئًا لزيادة أو استدعاء استجابة ، على سبيل المثال إعطاء الطفل حلوى كمكافأة على التدريب على استخدام المرحاض ، والتعزيز السلبي هو إزالة شيء ما لزيادة الاستجابة ، لاحظ ذلك الإيجابية والسلبية في هذا المجال لا يتعلق الأمر بالخير والشر ، بل يضيف شيئًا لتعزيز السلوك أو يأخذ شيئًا بعيدًا لتعزيز السلوك.
إن المبالغة في تصويب فعل الطفل ، خاصة إذا كان السلوك الصحيح الذي فعله الطفل مضاد للسلوك الخاطئ الذي تعود على ان يقوم به، يجب ان يبادر الاهل بالمبالغة في مدح السلوك الصحيح أو ان يقوم احد بفعل السلوك الصحيح امام الطفل من أجل تكرار الطفل لنفس هذا الفعل ، وبعدها تقديم المدح للطفل واعطاءه مكافاة من اجل ما فعهل لتشجيعه على فعل هذا السلوك الصحيح.