عن الكتابة واهميتها، حاولت أن أتذكر الكثير اليوم كم من الوقت مضى منذ أن لم أحمل قلمًا للكتابة، لذلك فكرت في أهمية هذه الأشياء عندما يكون لدي جهاز كمبيوتر وجهاز لوحي وغير ذلك من الأجهزة الإلكترونية التي تجعلنا نتحرر من استخدام القلم وملل كتابته، لكنني تذكرت أيضًا أن الديانات التوحيدية الثلاث أشارت إلى أهمية القراءة والكتابة، ومن المعروف أن قدماء المصريين والصينيين القدماء هم أول من بدأ في كتابة الرموز والحروف لنقل المعرفة.
اتجاه لإلغاء الكتابة
كانت هناك اتجاهات حديثة في الولايات المتحدة الأمريكية لإلغاء الكتابة اليدوية والكتابة باستخدام أجهزة الكمبيوتر من أجل إتقان العمل على أجهزة الكمبيوتر منذ الصغر. قامت العديد من الولايات بتوحيد مناهجها في التعليم والدراسة وجعل التدريس الكتابة اختيارية ، خاصة بعد أن خصص مدرسو المدارس الابتدائية ساعة واحدة فقط في الأسبوع لتعلم القراءة.
أهمية الكتابة والقراءة
أجرى الباحثان Marieke Longcamp و Luc Velay دراسة على مجموعة من المتطوعين الذين يستخدمون تقنية التصوير بالرنين المغناطيسي لقراءة نشاط الدماغ أثناء الكتابة والقراءة ، ووجدوا أن الدماغ ينشط – خاصة القشرة الأمامية و Exner’s. المنطقة – عندما يقرأ الشخص أحرفًا مكتوبة بخط اليد ، وليست مكتوبة بواسطة الكمبيوتر. وفي مناسبة أخرى ، طلب العلماء من المتطوعين تدوين المعروضات التي رأوها ، سواء كانت مكتوبة بخط اليد أو بواسطة الكمبيوتر. يقول Luke Fly أن الكتابة تترك أثرًا وذاكرة حسية نستخدمها في كل مرة نقرأ فيها ونكتب حروفًا ، مما ينشط عمل الدماغ.
الكتابة الورقية أو لوحة المفاتيح
ومن أجل حل الجدل في هذه الفرضيات التي تثبت نجاح وفعالية الكتابة اليدوية مقابل إثبات فاعلية الكتابة على لوحة المفاتيح ، أجرى العلماء دراسة أخرى على 76 طفلاً من مدارس الحضانة بعد أن حددوا مستواهم. من القراءة والكتابة ، وبدأوا بتعليم مجموعة منهم بعض الكلمات البسيطة بالكتابة العادية ، وقاموا بتعليم المجموعة الثانية بعض الحروف عن طريق الكمبيوتر، ووجدوا أن الأطفال الذين تعلموا القراءة والكتابة باليد سجلوا درجات أفضل من أولئك الذين تعلموها من خلال شاشة الكمبيوتر. وبناءً عليه ، تأتي أهمية تعلم القراءة والكتابة باليد لتنشيط ذاكرة الأطفال الحسية، بما أن القراءة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالكتابة ، فإن تحقيق نتائج مضمونة يجعل فكرة التعلم من خلال الكتابة الإلكترونية بعيدة المنال وغير مؤكدة ، حيث لم يتم تطبيق هذه التجربة في أمريكا بعد. بما أن الكتابة مرتبطة بالقراءة.
ختاما من الممكن أن تظهر مجموعة أو جيل من الأطفال يعانون من صعوبات في القراءة بسبب كثرة استخدامهم لأجهزة الكمبيوتر في الكتابة، مما يدمر الجانب المعرفي ويمنع تطور الجانب الحسي في الدماغ من أطفالنا.